இந்தப் பகுதி ஒரு வலைப்பதிவுத் தொடரின் ஒரு பகுதியாகும், இதில் ISC உறுப்பினர்கள் அறிவியலில் சுதந்திரம் மற்றும் பொறுப்புக்கான குழு (CFRS) அவர்களின் கருத்துக்களைப் பகிர்ந்து கொள்கிறது கொள்கை நெக்ஸஸுக்கு அறிவியலில் நம்பிக்கை சர்வதேச அறிவியல் கவுன்சில் (ISC) மற்றும் ஐரோப்பிய ஆணையத்தின் கூட்டு ஆராய்ச்சி மையம் ஆகியவை இணைந்து ஏற்பாடு செய்த ஒரு பட்டறைக்குப் பிறகு வெளியிடப்பட்ட அறிக்கை, அமெரிக்க தேசிய அறிவியல் அறக்கட்டளையின் இணை அனுசரணையுடன்.
கொள்கை வகுப்பிற்குள் அறிவியலின் மீதான நம்பிக்கையின் சிக்கலான இயக்கவியலை ஆராய்வதற்கும், ஒரு மையக் கேள்வியைக் கருத்தில் கொள்வதற்கும் இந்தப் பயிலரங்கம் நிபுணர்களை ஒன்றிணைத்தது: ஜனநாயக நிறுவனங்களின் மீதான நம்பிக்கையின் பரந்த கேள்விகளிலிருந்து, கொள்கைக்காக அறிவியலை நம்புவதை எந்த அளவிற்குப் பிரிக்க முடியும்?
ஆசிரியர் பற்றி: பிரான்சுவா பெய்லிஸ் (CM, ONS, PhD, FRSC, FISC) டல்ஹவுசி பல்கலைக்கழகத்தில் எமெரிட்டாவில் ஒரு புகழ்பெற்ற ஆராய்ச்சிப் பேராசிரியராக உள்ளார். அவர் அறிவியலில் சுதந்திரம் மற்றும் பொறுப்புக்கான ISC குழுவின் துணைத் தலைவராகவும் (2022-2026) கனடா ராயல் சொசைட்டியின் தலைவராகவும் (2025-2028) உள்ளார்.
2025 அறிக்கை கொள்கை நெக்ஸஸுக்கு அறிவியலில் நம்பிக்கை நேர்மையான தரகராக விஞ்ஞானிகளை ஆதரிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. அறிக்கை "நம்பிக்கையை வளர்ப்பதற்கு வெளிப்படையான, பொறுப்பான மற்றும் உள்ளடக்கிய அறிவியல் நடைமுறைகளின் அவசியத்தை" குறிப்பாக வலியுறுத்துகிறது, மேலும் இந்த நம்பிக்கையை எளிதாக்க விஞ்ஞானிகள் 'நேர்மையான தரகர்களாக' செயல்பட வேண்டும் என்று முன்மொழிகிறது. இந்த முன்னோக்கு 'நேர்மையான தரகரின்' பங்கு மற்றும் அதன் வரம்புகள் பற்றிய தெளிவான புரிதலைக் கோருகிறது.
ஆம் நேர்மையான தரகர்: அறிவியல் மற்றும் அரசியலை உணர்ந்து கொள்ளுதல் ஜனநாயக முடிவெடுப்பதில் விஞ்ஞானிகளுக்கு நான்கு சிறந்த பாத்திரங்களை ரோஜர் பீல்கே ஜூனியர் விவரிக்கிறார் - 'தூய விஞ்ஞானி', 'அறிவியல் நடுவர்', 'பிரச்சினை வக்கீல்' மற்றும் 'கொள்கை மாற்றுகளின் நேர்மையான தரகர்'. இந்த நான்கு பாத்திரங்களில் கடைசியாக இருப்பது பெரும்பாலும் விஞ்ஞானிகள் மற்றும் கொள்கை வகுப்பாளர்களால் வரைவு செய்யப்பட்ட கொள்கை அறிக்கைகளில் கணிசமான உற்சாகத்துடன் குறிப்பிடப்படுகிறது. சமீபத்தில் வெளியிடப்பட்ட அறிக்கையிலும் இதுவே உண்மை. கொள்கை நெக்ஸஸுக்கு அறிவியலில் நம்பிக்கை.
'தூய விஞ்ஞானி' மற்றும் 'அறிவியல் நடுவர்' என்பது கொள்கை ஈடுபாட்டிலிருந்து விலகி, முதன்மையாக தகவல் வளங்களாக செயல்படத் தேர்ந்தெடுக்கும் விஞ்ஞானிகளின் கேலிச்சித்திரங்கள். இதற்கு நேர்மாறாக, 'பிரச்சினை வக்கீல்' என்பது கொள்கை வகுப்பில் ஈடுபடும் விஞ்ஞானிகளைக் குறிக்கிறது, மேலும் பொதுவாக ஒரு குறிப்பிட்ட கொள்கை விருப்பத்துடன் ஒத்துப்போகும் அறிவியலை ஆதரிக்கிறது. இறுதியாக, 'கொள்கை மாற்றுகளின் நேர்மையான தரகர்', இறுதியில் மதிப்புகள் பற்றிய விவாதங்களில் அறிவியலின் அதிகாரத்தை கடத்த முயற்சிக்காமல் கொள்கை வகுப்பில் ஈடுபடும் விஞ்ஞானிகள் உள்ளனர்.
நடைமுறை ரீதியாக, 'நேர்மையான தரகர்' என்பது பரிசீலிக்கப்படும் கொள்கை விருப்பங்களின் வரம்பை அதிகரிப்பதன் மூலம் கொள்கை விவாதம் மற்றும் விவாதத்தை விரிவுபடுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. 'நேர்மையான தரகர்' இந்த தரகு வேலையைச் செய்கிறார், கொள்கை விருப்பங்களைச் சுருக்கி இறுதியில் விருப்பமான விருப்பத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கும் அரசியல் வேலையை கொள்கை வகுப்பாளர்களிடம் விட்டுவிடுகிறார். பலருக்கு, இந்தப் பொறுப்புகளை நிர்ணயிப்பது விஞ்ஞானிகள், கொள்கை வகுப்பாளர்கள் மற்றும் பொதுமக்களிடையே நம்பிக்கையை வளர்ப்பதில் ஒரு முக்கியமான முதல் படியாகும்.
என் உள் சொந்த எழுத்துக்கள், நான் 'நேர்மையான தரகர்' என்ற பாத்திரத்தை 'அறிவியல் இராஜதந்திரி' என்ற பாத்திரத்துடன் மாற்றுகிறேன். மிகவும் பொதுவான சொற்களில், ஒரு இராஜதந்திரி என்பது கூட்டு முடிவெடுக்கும் பாதையில் அறிவு அடிப்படையிலான ஒருமைப்பாட்டைப் பாதுகாக்கும் சமரசங்களை எளிதாக்குவதில் திறமையான நபர். அறிவியல் ராஜதந்திரத் துறையில், அறிவியல் ராஜதந்திரிகளின் பணி, பல்வேறு கொள்கை விருப்பங்களின் அறிவியல் அடிப்படைகளை தெளிவுபடுத்துதல், பொதுவான ஆர்வமுள்ள புள்ளிகளைக் கண்டறிதல் மற்றும் அறிவியலைச் சுற்றியுள்ள ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் பொருத்தமான வகையில், விரிவுபடுத்துதல் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது. அல்லது குறுகுதல் (விரிவாக்குதல் அல்லது ஒப்பந்தம்; வளப்படுத்துதல் அல்லது நீக்குவதன்) பரிசீலனையில் உள்ள கொள்கை விருப்பங்கள். விவாதம் மற்றும் விவாதம் அறிவியல் நிச்சயமற்ற தன்மை, மதிப்பு மோதல்கள் மற்றும் கணிசமான தவறான மற்றும் தவறான தகவல்களால் ஆதிக்கம் செலுத்தும் நேரத்தில் 'அறிவியல் இராஜதந்திரி' பாத்திரத்திற்கான உற்சாகத்தைப் புரிந்துகொள்வது எளிது.
'அறிவியல் இராஜதந்திரி' என்பவர் அனைத்து அறிவியலும் மதிப்பு நிறைந்தது என்பதைப் புரிந்துகொண்டு, அறிவியல் தீர்ப்புகளை வழங்குவதில் நிபுணத்துவம் என்பது நெறிமுறை தீர்ப்புகள் அல்லது அரசியல் தீர்ப்புகளை வழங்குவதில் நிபுணத்துவத்திற்கு சமமானதல்ல என்பதை ஏற்றுக்கொள்கிறார். எந்த அளவிலான அறிவியல் தகவலாலும் மதிப்பு வேறுபாடுகளை சரிசெய்யவோ அல்லது அரசியல் முரண்பாட்டைக் கடக்கவோ முடியாது. ஏனெனில் அறிவியல் நிபுணத்துவத்திற்கு அரசியல் ரீதியான அதிகாரம் இல்லை..
'அறிவியல் இராஜதந்திரி' என்பவர் அறிவியல் தகவல்களை மதிப்புகள் மற்றும் ஆர்வங்களுடன் சீரமைத்து, எந்தக் கொள்கை விருப்பங்கள் எந்தக் கொள்கை நோக்கங்களை ஆதரிக்கின்றன என்பதை தெளிவுபடுத்த உதவுகிறார். இந்த வழியில், 'அறிவியல் இராஜதந்திரி' கொள்கை உருவாக்கும் செயல்முறையை வழிநடத்துவதற்குப் பதிலாக எளிதாக்குகிறார், இதன் மூலம் "அரசியல் தலையீட்டிலிருந்து அறிவியல் சுதந்திரம் மற்றும் ஒருமைப்பாடு.” பேரம் பேசுவது, பேச்சுவார்த்தை நடத்துவது மற்றும் சமரசம் செய்வது கொள்கை வகுப்பாளரின் வேலை, 'அறிவியல் ராஜதந்திரி'யின் வேலை அல்ல.
தற்போது இருப்பது போல, அறிவியல் அச்சுறுத்தலுக்கு உள்ளாகும்போது, அறிவைப் பின்தொடர்வதை ஆதரிக்கவும், அறிவியல் விழித்தெழுந்த அதிகாரத்துவத்தின் ஒரு பகுதி என்ற தவறான கூற்றை நிராகரிக்கவும் 'அறிவியல் வக்கீல்' தேவை. 'அறிவியல் வக்கீலின்' இந்தப் பணி, 'அறிவியல் இராஜதந்திரி' தங்கள் பணியைச் செய்வதற்கு விலைமதிப்பற்ற இடத்தை உருவாக்குகிறது, இது சிறப்பாகச் செய்யப்பட்டால், அறிவியலில் நம்பிக்கையை வளர்க்க உதவும்.
வலைப்பதிவு 
வலைப்பதிவு படம் கோனி டி வ்ரீஸ் on unsplash
பொறுப்புத் துறப்பு
எங்கள் விருந்தினர் வலைப்பதிவுகளில் வழங்கப்படும் தகவல்கள், கருத்துகள் மற்றும் பரிந்துரைகள் தனிப்பட்ட பங்களிப்பாளர்களின் கருத்துகளே, மேலும் அவை சர்வதேச அறிவியல் கவுன்சிலின் மதிப்புகள் மற்றும் நம்பிக்கைகளைப் பிரதிபலிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை.
அறிவியலில் சுதந்திரம் மற்றும் பொறுப்பு பற்றி மேலும் படிக்கவும். 
அறிவியலில் பங்கேற்கவும், அதிலிருந்து பயனடையவும் உள்ள உரிமை பற்றி மேலும் படிக்கவும். 
அறிவியல் ராஜதந்திரம் பற்றி மேலும் படிக்கவும் 
விரிவுரையாளர்கள் மற்றும் குழு உறுப்பினர்களுக்கான அழைப்பு பற்றி மேலும் படிக்கவும்: ISC சிறப்பு சொற்பொழிவு தொடர் | கடைசி தேதி: 3 ஏப்ரல் 2026 
ஹங்கேரிய அறிவியல் அகாடமி பற்றி மேலும் படிக்கவும்: இலக்கு மானியங்கள் மூலம் பெண்கள் முன்னேற்றத்தை ஆதரித்தல். 
லத்தீன் அமெரிக்காவில் அறிவியலின் எதிர்காலத்திற்கு நிதியளிப்பது பற்றி மேலும் படிக்கவும். 
