அழிவில் அறிவியல்: காஸாவின் விஞ்ஞானிகள் உலகளாவிய ஆதரவை கோருகின்றனர்

இந்த வலைப்பதிவில், காசாவைச் சேர்ந்த விஞ்ஞானிகள் முற்றுகை மற்றும் குண்டுவீச்சின் கீழ் ஆராய்ச்சி மற்றும் கற்பித்தல் ஆகியவற்றின் சவால்களைப் பற்றி விவாதிக்கின்றனர்.

இத்தகைய அழிவின் தாக்கங்கள் சீரற்ற அழிவுக்கு அப்பாற்பட்டவை. கற்றல் மற்றும் அறிவு உற்பத்திக்கான பௌதீக மற்றும் மனித வளங்களை அழிப்பது ஒரு சமூகத்தின் எதிர்காலத்திற்கு இன்றியமையாத நெகிழ்ச்சி மற்றும் படைப்பாற்றலை இழக்கிறது. இத்தகைய பேரழிவு தலைமுறைகளை கடக்க வேண்டும். இது அனைத்து தரப்பினராலும் சர்வதேச சமூகத்தாலும் கவனிக்கப்பட வேண்டிய தற்போதைய நிகழ்வுகளைச் சுற்றியுள்ள கடுமையான புள்ளிவிவரங்களின் ஒரு முக்கிய அம்சமாகும். 

ஆசிரியர்கள், அறிஞர்கள் மற்றும் ஆராய்ச்சியாளர்கள் அறிவுச் சமூகங்களை உருவாக்குவதற்கு முக்கியமானவர்கள், அவை அமைதி மற்றும் புரிதலுக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குகின்றன, அறிவுசார் வளர்ச்சி மற்றும் பரஸ்பர மரியாதையை வளர்க்கின்றன, மேலும் மனித மற்றும் சுற்றுச்சூழல் நல்வாழ்வை நோக்கி செயல்படுகின்றன.

விஞ்ஞானிகள் அகதிகளாக மாறுவது முதல் சிவிலியன் உள்கட்டமைப்பு அழிக்கப்படுவது வரை அறிவு மற்றும் ஆராய்ச்சித் திட்டங்களை இழப்பது வரை - நெருக்கடிகளை எதிர்கொள்ளும் போது அறிவியல் துறை அதன் சொந்த பின்னடைவை போதுமான அளவில் கவனிக்கவில்லை.

ISC அறிக்கை "நெருக்கடியான காலங்களில் அறிவியலைப் பாதுகாத்தல்: நாம் எவ்வாறு எதிர்வினையாற்றுவதை நிறுத்திவிட்டு மேலும் செயலில் ஈடுபடுவது?" விஞ்ஞானிகள், கல்வியாளர்கள், அறிவியல் மற்றும் கல்வி நிறுவனங்களை மோதலின் போது அதிகளவில் குறிவைக்கப்படுவது அல்லது இயற்கை ஆபத்துகள் அல்லது அதிகரித்த காலநிலை தூண்டப்பட்ட தீவிர வானிலை நிகழ்வுகளால் ஏற்படும் இழப்புகளுக்கு உட்பட்டு பாதுகாக்க வேண்டிய அவசரத் தேவையை நிவர்த்தி செய்யும் ஒரு முக்கியமான கட்டத்தில் வெளிப்படுகிறது. சமீபத்திய நெருக்கடிகளில் இருந்து கற்றுக்கொண்ட பாடங்களை வரைந்து, உலகளாவிய அறிவியல் சமூகத்திற்கான ஒரு மூலோபாய கட்டமைப்பை இந்த தாள் வழங்குகிறது. இது தடுப்பு, பாதுகாப்பு மற்றும் மறுகட்டமைப்பின் முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்துகிறது, அறிவியல் துறைக்குள் நெருக்கடி மேலாண்மைக்கான முறையான, திறமையான மற்றும் ஒருங்கிணைந்த அணுகுமுறைகளுக்கு பரிந்துரைக்கிறது. 

முற்றுகையின் கீழ் கல்வி

காஸாவின் அறிவியல் மற்றும் கல்வி உள்கட்டமைப்பு மோதலால் "அழிந்துவிட்டது", ஐநா கல்வி நிபுணர்கள் கூறுகின்றனர். உட்பட ஏறக்குறைய ஒவ்வொரு பள்ளியும் சேதமடைந்துள்ளன அல்லது அழிக்கப்பட்டுள்ளன காசாவின் அனைத்து பல்கலைக்கழகங்களும், அதிகமாக பாதிக்கிறது அரை மில்லியன் மாணவர்கள், ஐநா நிபுணர்கள் அறிக்கை. ஐ.நா. நூற்றுக்கணக்கான ஆசிரியர்கள் மற்றும் குறைந்தது மூன்று பல்கலைக்கழக தலைவர்கள் காசா முழுவதும் கொல்லப்பட்டனர்.

"எங்கள் பல்கலைக்கழகங்களில் இருந்து விழும் ஒவ்வொரு கல்லிலும் எனது உடலின் ஒரு பகுதியை நான் இழப்பது போல் உணர்ந்தேன்" என்று காசா இஸ்லாமிய பல்கலைக்கழகத்தின் (IUG) அறிவியல் கல்லூரியின் ஆர்கானிக் கெமிஸ்ட்ரி பேராசிரியரும் துணை டீனும் ராமி மோர்ஜன் எழுதுகிறார். இருந்தது கடுமையாக சேதமடைந்தது அக்டோபர் 2023 இல் இஸ்ரேலிய விமானத் தாக்குதலால். "எனது மாணவர்கள் மற்றும் சக ஊழியர்களின் கொலைகளைக் கேள்விப்பட்டபோது நான் என் ஆன்மாவை இழந்தேன்," என்று அவர் மேலும் கூறுகிறார். 

அவரது சொந்த சகோதரி, அவரது கணவர் மற்றும் அவர்களது மகனுடன் கொல்லப்பட்டுள்ளார். "ஒவ்வொரு நாளும் நாங்கள் அன்புக்குரியவர்கள், எங்கள் மாணவர்கள் மற்றும் எங்கள் சக ஊழியர்களை இழக்கிறோம்," என்று மோர்ஜன் எழுதுகிறார். "உணர்வை விவரிக்க முடியாது." 

இறந்தவர்களில் அவரது IUG சகாக்கள் பலர் உள்ளனர். சுஃப்யான் தாயே, பல்கலைக்கழகத்தின் தலைவர் மற்றும் பாலஸ்தீனத்தில் இயற்பியல், வானியல் மற்றும் விண்வெளி அறிவியலுக்கான யுனெஸ்கோ தலைவர், இஸ்ரேலிய விமானத் தாக்குதலில் கொல்லப்பட்டார் 2 டிசம்பர் 2023 அன்று அவரது குடும்பத்தினருடன். 

சில நாட்களுக்குப் பிறகு, கவிஞர் மற்றும் IUG இல் புகழ்பெற்ற இலக்கியப் பேராசிரியரான ரெஃபாத் அலரீர். இஸ்ரேலிய விமானத் தாக்குதலில் கொல்லப்பட்டார். அவர் இறப்பதற்கு சில வாரங்களுக்கு முன்பு எழுதப்பட்ட அலரீரின் “நான் இறக்க வேண்டும் என்றால்” என்ற கவிதை இப்போது மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது 70 க்கும் மேற்பட்ட மொழிகள் மற்றும் பரவலாக பகிரப்பட்டது. அலரீர் அவரது சகோதரர், சகோதரி மற்றும் அவரது நான்கு குழந்தைகளுடன் கொல்லப்பட்டார். ஏப்ரல் 2024 இல் அவரது மகளும் பேத்தியும் தனித்தனி வான்வழித் தாக்குதலில் கொல்லப்பட்டனர். 

பேராசிரியர். மோர்ஜன் தனது முன்னாள் மாணவர்களில் ஒருவரான ஜன்னத் அஸ்ஸாராவின் மரணத்தைப் பற்றி அறிந்த நாளை நினைவு கூர்ந்தார், அவர் அவர்களின் சிறிய ஆராய்ச்சி ஆய்வகத்தில் அவரது "வலது கரமாக" மாறினார். இருவரும் பேசிய சில மணி நேரங்களுக்குப் பிறகு, அஸ்ஸாராவும் அவரது முழு குடும்பமும் கொல்லப்பட்டதை மோர்ஜன் அறிந்தார். அவரது 4 வயது மகள் மட்டும் உயிர் பிழைத்துள்ளார். "என்னால் அந்த நாளை மறக்க முடியாது," என்று அவர் எழுதுகிறார். "அவர்கள் ஒரு இளம், நம்பிக்கைக்குரிய பெண் ஆராய்ச்சியாளரைக் கொன்றனர்." 

குண்டுவீச்சில் அறிவியல் 

போன்ற நிறைய காஸாவில், மோர்ஜனின் குடும்பம் வெளியேற வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது. அவர்கள் இப்போது டெய்ர் அல்-பாலாவில் ஒரு கூடாரத்தில் வாழ்கின்றனர், மேலும் ஆயிரக்கணக்கான அகதிகளுடன் சேர்ந்து சிறிய பகுதிக்குள் நிரம்பியுள்ளனர், இது தொடர்ந்து தாக்கப்பட்டு வருகிறது. அடிக்கடி இராணுவத் தாக்குதல்கள். 

மோர்ஜன் தனது பல்கலைக்கழக மாணவர்களுடன் தொடர்பை வைத்துக்கொண்டு, ஆன்லைனிலேயே வகுப்புகளை கற்பிக்க முயற்சித்துள்ளார் - ஆற்றல் தடைகள், இடைப்பட்ட செல் நெட்வொர்க் மற்றும் நிலையான ஆபத்து காரணமாக இது மிகவும் கடினமாகிவிட்டது. “காஸாவில் பாதுகாப்பான இடம் இல்லை. நாங்களும் எங்கள் மாணவர்களும் அழுத்தத்தின் கீழ் வாழ்கிறோம், எந்த நேரத்திலும் குண்டுவீச்சு அச்சுறுத்தலுக்கு உள்ளாகிறோம், ”என்று அவர் எழுதுகிறார். 

உடன் கிட்டத்தட்ட அனைத்தும் இடம்பெயர்ந்த காசாவின் 2.1 மில்லியன் மக்களில், ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை பயணத்தில் இருப்பது உட்பட, ஆராய்ச்சி மற்றும் கல்வி நடவடிக்கைகள் பெரும்பாலும் நிறுத்தப்பட வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளன. 

இருப்பினும், காசாவில் உள்ள சில விஞ்ஞானிகள் பயங்கரமான சூழ்நிலையில் தொடர்ந்து பணியாற்றுவதற்கான வழிகளைக் கண்டறிந்துள்ளனர். அவற்றில் உள்ளன சமீர் அபுசர், பாலஸ்தீன யங் அகாடமி நிர்வாகக் குழு உறுப்பினர் மற்றும் கான் யூனிஸில் உள்ள பல்கலைக்கழக அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பக் கல்லூரியில் பேராசிரியராக உள்ளார். 

"வான்வழித் தாக்குதல்களின் தொடர்ச்சியான அச்சுறுத்தல், உள்கட்டமைப்பின் அழிவு மற்றும் பரவலான பாதுகாப்பின்மை உணர்வு ஆகியவை வாழ்க்கையின் ஒவ்வொரு அம்சத்தையும் ஆழமாக பாதித்துள்ளன" என்று அபுஸர் எழுதுகிறார். 

இது இருந்தபோதிலும், மின் தடை மற்றும் தொடர் தொடர்பு சிக்கல்கள், அவர் சக ஊழியர்களுடன் தொடர்பில் இருக்க முடிந்தது. ஜூன் மாதம், அவர்கள் ஒரு வெளியிட்டனர் காகித காஸாவில் உள்ள E.coli நீர் மாசுபாடு பற்றிய SAGE திறந்த மருத்துவத்தில். 

"இங்கே உள்ள அனைவருக்கும் உணர்ச்சிவசப்பட்ட எண்ணிக்கை மகத்தானது," என்று அவர் மேலும் கூறுகிறார். "எனது குடும்பம் மற்றும் சமூகத்தின் பாதுகாப்பு மற்றும் நல்வாழ்வுடன் எனது தொழில்முறை கடமைகளின் பொறுப்புகளை சமநிலைப்படுத்துவது தினசரி போராட்டமாகும். ஆயினும்கூட, என்னைச் சுற்றியுள்ள மக்களின் பின்னடைவு மற்றும் கல்வி மற்றும் ஆராய்ச்சிக்கான அவர்களின் அசைக்க முடியாத அர்ப்பணிப்பு என்னைத் தொடரத் தூண்டுகிறது.

மீள்தன்மையை உருவாக்குதல்

ஜூனில், ஐநா மதிப்பிட்டுள்ளது காசாவில் குவிந்துள்ள குப்பைகளை போரின் அந்த நேரத்தில் அகற்ற 15 ஆண்டுகள் வரை ஆகலாம். புனரமைப்பு, மே மாதம் மதிப்பிடப்பட்ட ஐ.நா., எவ்வளவு செலவாகும் 50 XNUMX பில்லியன் அமெரிக்க டாலர், மிகவும் நம்பிக்கையான கணிப்புடன் அது எடுக்கலாம் என்று பரிந்துரைக்கிறது 2040 வரை அழிக்கப்பட்ட வீடுகளை மீண்டும் கட்ட வேண்டும். காசாவின் கல்வி முறைக்கு ஏற்படும் சேதம் "மக்கள் கற்றுக்கொள்வதற்கும் சுதந்திரமாக தங்களை வெளிப்படுத்திக் கொள்வதற்குமான அடிப்படை உரிமைகளில் பேரழிவுகரமான நீண்டகால தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும்", ஐநா நிபுணர்களின் கூற்றுப்படி. 

ஒரு ஆண்டில் திறந்த கடிதம் முதலில் மே மாத இறுதியில் வெளியிடப்பட்டது, மூலம் ஒளிபரப்பப்பட்டது அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்திற்கான பாலஸ்தீன அகாடமி, ஏறக்குறைய 200 பாலஸ்தீனிய கல்வியாளர்கள் மற்றும் பல்கலைக்கழக ஊழியர்கள் சர்வதேச அறிவியல் மற்றும் கல்வி சமூகத்தின் ஒற்றுமைக்கு அழைப்பு விடுத்தனர்: "காசாவின் கல்வி நிறுவனங்களை மீண்டும் கட்டியெழுப்புவது வெறும் கல்வி சார்ந்த விஷயமல்ல; இது நமது பின்னடைவு, உறுதிப்பாடு மற்றும் வருங்கால சந்ததியினருக்கான எதிர்காலத்தைப் பாதுகாப்பதற்கான உறுதியான உறுதிப்பாட்டிற்கு ஒரு சான்றாகும்" 

"நெருக்கடி காலங்களில் அறிவியலைப் பாதுகாத்தல்"அவசர காலங்களில் அறிவியல் துறைக்கு வழிகாட்டும் விரிவான கொள்கைகள் இல்லாததை கட்டுரை எடுத்துக்காட்டுகிறது, இது ஒருங்கிணைக்கப்படாத மற்றும் எதிர்வினை பதில்களுக்கு வழிவகுக்கிறது. நீண்டகால இடையூறுகள் விஞ்ஞானிகள் மதிப்புமிக்க நிபுணத்துவத்தை இழக்கச் செய்யலாம், சர்வதேச அறிவியல் சமூகம் ஆராய்ச்சியாளர்களை சுறுசுறுப்பாக வைத்திருப்பது மற்றும் அவற்றை விரைவாக மீண்டும் ஒருங்கிணைப்பது முக்கியம். அறிவியல் துறையில் பின்னடைவைக் கட்டியெழுப்ப ஒரு செயல்திறன்மிக்க, உலகளாவிய அணுகுமுறை அவசியம். ஒரு புதிய கொள்கை கட்டமைப்பை செயல்படுத்துவதன் மூலம், நெருக்கடிகளின் தாக்கத்தை தடுக்கலாம் அல்லது குறைக்கலாம், உயிர்கள், பணம் மற்றும் சமூக மதிப்பை மேம்படுத்தலாம். இதேபோல், அறிவியலை பரந்த நெருக்கடி பதில்களில் ஒருங்கிணைப்பது, மறுகட்டமைப்பில் அதன் முன்னுரிமையை உறுதிசெய்கிறது, இது விஞ்ஞான சமூகம் மற்றும் ஒட்டுமொத்த சமூகத்திற்கும் பயனளிக்கிறது.

"ஒரு இளம் விஞ்ஞானியாக, பாலஸ்தீனத்தில் ஒரு செழிப்பான மற்றும் நெகிழக்கூடிய அறிவியல் சமூகத்தின் பார்வையை நான் வைத்திருக்கிறேன்" என்று அபுஸர் எழுதுகிறார். "பாலஸ்தீனிய விஞ்ஞானிகள் தங்கள் பணியை முன்னேற்றுவதற்குத் தேவையான வளங்கள், வாய்ப்புகள் மற்றும் ஒத்துழைப்புகளை அணுகக்கூடிய எதிர்காலத்தை நான் நம்புகிறேன். கஷ்டங்கள் இருந்தபோதிலும், பாலஸ்தீனத்தில் அறிவியல் கண்டுபிடிப்பு மற்றும் முன்னேற்றத்திற்கான சாத்தியங்கள் பரந்த அளவில் உள்ளன.

பாலஸ்தீனிய விஞ்ஞானிகளுடன் மேலும் சர்வதேச ஒத்துழைப்பைக் காண்பதற்கும், அறிவுப் பரிமாற்றத்தை செயல்படுத்துவதற்கும், காஸாவில் கிடைக்காத மேம்பட்ட தொழில்நுட்பங்களுக்கான அணுகலை வழங்குவதற்கும், மேலும் உலக அறிவியலுக்கான பாலஸ்தீனிய பங்களிப்புகளுக்கான கதவுகளைத் திறப்பதற்கும் அவர் நம்புவதாக அவர் கூறுகிறார். 

"தேசிய வளர்ச்சியின் முக்கிய கூறுகளாக அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தை முன்னுரிமைப்படுத்தும் கொள்கைகளின் வளர்ச்சிக்கு நான் நம்புகிறேன்," என்று அவர் மேலும் கூறினார். "கல்வி, ஆராய்ச்சி மற்றும் கண்டுபிடிப்புகளில் முதலீடு செய்வது பொருளாதார வளர்ச்சி, பொது சுகாதாரத்தை மேம்படுத்துதல் மற்றும் பாலஸ்தீனியர்களின் ஒட்டுமொத்த வாழ்க்கைத் தரத்தை மேம்படுத்தலாம்."

போரின் மூலம் வாழ்வதன் மகத்தான உளவியல் சுமையையும் அவர் குறிப்பிடுகிறார். "விஞ்ஞான சமூகத்தின் பின்னடைவு மற்றும் உற்பத்தித்திறனை நிலைநிறுத்துவதற்கு போதுமான மனநல ஆதாரங்களை வழங்குவது மிகவும் முக்கியமானது" என்று அவர் எழுதுகிறார். 

இந்த நெருக்கடியின் போதும், நீண்ட காலத்திற்குப் பிறகும், காசாவில் உள்ள அறிஞர்களுக்கு உலகெங்கிலும் உள்ள அவர்களது சக ஊழியர்களின் ஆதரவு தேவை என்று மோர்ஜன் கூறுகிறார். "கல்விக்கான உலகளாவிய உரிமை, சர்வதேச மாநாடுகளுக்கான நமது உறுதிப்பாடு மற்றும் போரினால் கல்வி உரிமைகள் பறிக்கப்பட்ட நமது மாணவர்களுக்கான நமது தார்மீகக் கடமை ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் நமது உறுதியான நம்பிக்கையின் அடிப்படையில் அனைத்து விஞ்ஞானிகளையும் அழைக்க இந்த வாய்ப்பைப் பயன்படுத்த விரும்புகிறேன். , அறிவியல் மாணவர்கள் மற்றும் அனைத்து அறிவியல் சமூகம் பாலஸ்தீனிய மாணவர்கள் மற்றும் அறிஞர்களுக்கு கைகொடுக்கும்,” என்று அவர் கூறுகிறார். 

ஆபத்தில் உள்ள மற்றும் இடம்பெயர்ந்த பாலஸ்தீனிய விஞ்ஞானிகளுக்கு ஆதரவு

பாலஸ்தீனப் பிரதேசங்களில் உள்ள பல கற்பித்தல் மற்றும் ஆராய்ச்சி வசதிகளைப் போலவே காஸாவின் பல்கலைக்கழகங்களும் அழிக்கப்படுகின்றன. மக்கள் வெளியேறும் போது, ​​சர்வதேச அறிவியல் சமூகம் காசாவில் உள்ள பல ஆராய்ச்சியாளர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்கள் குறைந்தபட்சம் தற்காலிகமாக தொலைதூரத்திலோ அல்லது வெளிநாட்டிலோ வேலை செய்வதற்கான பாதுகாப்பு மற்றும் வாய்ப்புகளைத் தேட விரும்புவார்கள் என்று எதிர்பார்க்கிறது.

ISC ஆனது ஆபத்தில் இருக்கும் பாலஸ்தீனிய அறிஞர்கள் மற்றும் மாணவர்களை ஆதரிப்பதற்காக அதன் உறுப்பினர்கள் மற்றும் பங்காளிகள் மற்றும் உலகளாவிய அறிவியல் சமூகத்தின் நெட்வொர்க்கிலிருந்து உதவிகளை வழங்குகிறது.

மூலம் படம் UNRWA இருந்து ஐ.நா. செய்தி.

பொறுப்புத் துறப்பு
எங்கள் விருந்தினர் வலைப்பதிவுகளில் வழங்கப்படும் தகவல்கள், கருத்துகள் மற்றும் பரிந்துரைகள் தனிப்பட்ட பங்களிப்பாளர்களின் கருத்துகளே, மேலும் அவை சர்வதேச அறிவியல் கவுன்சிலின் மதிப்புகள் மற்றும் நம்பிக்கைகளைப் பிரதிபலிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை.