இந்த கட்டுரை தொடரின் ஒரு பகுதியாகும் "உலகெங்கிலும் உள்ள பெண் விஞ்ஞானிகள்: பாலின சமத்துவத்திற்கான உத்திகள், STEM மற்றும் தொடர்புடைய துறைகளில் பெண்களின் பங்கேற்பை செயல்படுத்தும் அல்லது தடுக்கும் காரணிகளை ஆய்வு செய்தல். சர்வதேச அறிவியல் கவுன்சில் (ISC) மற்றும் அறிவியலில் பாலின சமத்துவத்திற்கான நிலைக்குழு (International Science Council (ISC)) இணைந்து நடத்தப்பட்ட ஒரு பைலட் ஆய்வின் மூலம் இந்தத் தொடர் தெரிவிக்கப்பட்டுள்ளது.SCGES), உலகளாவிய பெண் விஞ்ஞானிகளுடனான நேர்காணல்களின் அடிப்படையில். இந்தத் தொடர் ISC மற்றும் இரண்டிலும் வெளியிடப்படுகிறது SCGES இணையதளங்கள்.
கேத்தரின் ஜாமி அறிவியலில் ஆழமாக மூழ்கிய குடும்பத்தில் வளர்க்கப்பட்டார், அவருடைய பெற்றோர் இருவரும் மருத்துவ மருத்துவர்கள் மற்றும் ஆராய்ச்சியாளர்கள். உயர்நிலைப் பள்ளியில், அவர் கணிதம் மற்றும் சீன மொழி மற்றும் கலாச்சாரத்தால் ஈர்க்கப்பட்டார். இருப்பினும், பிரான்சில், கல்வி நெறிமுறைகள் அரிதாகவே இரட்டை நலன்களுக்கு இடமளிக்கின்றன, மேலும் இந்தச் சூழலில் ஜாமி உயர்நிலைப் பள்ளியை முடித்த பிறகு கணிதத்தைத் தொடர முடிவு செய்தார்.
அவர் பிரான்சின் உயரடுக்கு நிறுவனங்களில் நுழைவதற்கான மிகவும் போட்டித்தன்மை வாய்ந்த ஆயத்தப் பள்ளியான, மதிப்புமிக்க Lycée Louis-le-Grand இல் உள்ள கிளாஸ் பிரேபராடோயரில் நுழைந்தார். அங்கு, நாற்பதுக்கும் மேற்பட்ட வகுப்பில் இருந்த மூன்று பெண்களில் ஒருத்தி. "எனது முதல் ஆண்டில், நான் பாலியல் ரீதியான நரகத்தை அனுபவித்தேன்," என்று அவர் நினைவு கூர்ந்தார். தன்னிடம் பேசக்கூடாது என்று சிறுவர்கள் எச்சரிப்பது, நாற்காலியில் வைக்கப்பட்டிருந்த காகித ஆணுறுப்பு மற்றும் கரும்பலகையில் ஆபாசப் படங்கள் ஒட்டியிருப்பது வரை, ஆசிரியை இரண்டு மணி நேரம் பாடம் நடத்தும்போது, இழிவான காட்சிகளை சிரித்துக்கொண்டே சகித்துக்கொண்டு, கேலி செய்வது வரை பாலியல் ரீதியான சம்பவங்கள் நடந்தன. அவர்களை. "இது 1978 ஆம் ஆண்டு, இடைக்காலம் அல்ல," என்று ஜாமி குறிப்பிடுகிறார், இத்தகைய வேரூன்றிய மனப்பான்மைகளை சந்தித்ததில் தான் உணர்ந்த அதிர்ச்சியை வலியுறுத்தினார்.
இந்த அனுபவங்கள் அவரது குடும்பத்தின் முற்போக்கான இயக்கத்துடன் கடுமையாக முரண்பட்டன - அங்கு அவரது தந்தை வீட்டுப் பொறுப்புகளைப் பகிர்ந்து கொண்டார், அவரது தாயார் சமமான வெற்றிகரமான வாழ்க்கையை உருவாக்க உதவினார். "நான் 'உண்மையான உலகில்' பாலினத்தை கண்டுபிடித்தேன், என் குடும்பம் அசாதாரணமானது என்பதை உணர்ந்தேன்," என்று அவர் பிரதிபலிக்கிறார்.
1980 ஆம் ஆண்டில், ஜாமி ஆண்களுக்கும் பெண்களுக்கும் தனித்தனியான நிறுவனங்களைக் கொண்டிருந்த நேரத்தில், உயர் கல்வியாளர்களை உருவாக்குவதற்கு அறியப்பட்ட ஒரு மதிப்புமிக்க பிரெஞ்சு நிறுவனமான École Normale Supérieure (ENS) இல் நுழைந்தார். "பெண்களுக்கான இந்த தனி நுழைவு இளம் பெண்களை நான் அனுபவித்த அறிவியலில் இருந்து நசுக்கிய ஊக்கத்திற்கு ஒரு வகையான இழப்பீடாகும்" என்று ஜாமி கூறுகிறார்.
ENS இன் துறைத் தலைவராக இருந்த ஒரு பெண் பேராசிரியர் தனது பெண் மாணவர்களிடம், ENS இன் ஆண் பகுதி மாணவர்களைப் போல அவர்கள் பிரகாசமானவர்கள் அல்ல என்று கூறினார். "பாலியல் சார்ந்தவர்கள் ஆண்கள் மட்டுமல்ல," என்று ஜாமி பிரதிபலிக்கிறார். அதிர்ஷ்டவசமாக, ஒரு ஆதரவான ஆண் வழிகாட்டி பின்னர் அவளுக்கு சீன மொழி மற்றும் கலாச்சாரத்தின் மீதான ஆர்வத்துடன் கணிதத்தின் மீதான அன்பை இணைக்கும் ஒரு பாதையைத் தொடர உதவினார். "கணிதம் ஏன், எப்படி கண்டுபிடிக்கப்பட்டது என்பதை நான் எப்போதும் புரிந்து கொள்ள விரும்பினேன்."
எனவே, அவர் சீனாவில் கணித அறிவியலின் வரலாற்றில் பணியாற்றத் தொடங்கினார். முக்கோணவியல் செயல்பாடுகளின் ஆற்றல் தொடர் விரிவாக்கங்கள் குறித்த 18ஆம் நூற்றாண்டின் சீனக் கணிதப் பணியின் மீது அவரது முனைவர் பட்ட ஆய்வு கவனம் செலுத்தியது. மங்கோலிய வானியலாளர் ஒருவரால் எழுதப்பட்ட இந்த வேலை, ஐரோப்பாவில் கால்குலஸ் மூலம் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட சூத்திரங்களைப் பற்றி விவாதித்தது. இருப்பினும், மங்கோலிய ஆசிரியர் இந்த சூத்திரங்களை கால்குலஸைப் பயன்படுத்தாமல் நிரூபித்தார்:
ஒரு வரலாற்றாசிரியர், 'இந்தப் பையனுக்கு ஒரு தொடருக்கு வரம்பு இருக்கிறதா என்பதை எப்படிச் சரிபார்ப்பது என்று தெரியவில்லை, ஏனென்றால் அவருக்கு கால்குலஸ் தெரியாது. இன்று பிரான்சில் பரீட்சை எழுதினால், அவர் தேர்ச்சி பெற மாட்டார். ஆனால் சுவாரசியமான விஷயம் என்னவென்றால், கால்குலஸ் இல்லாமல் சூத்திரங்கள் செல்லுபடியாகும் என்பதை அவர் எவ்வாறு நிரூபித்தார், இதனால் அவரது அறிவியல் சமூகத்தில் உள்ளவர்கள் அதைப் பயன்படுத்த உதவினார். வரலாற்றாசிரியர்கள் கடந்த கால மக்களை தங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் புரிந்து கொள்ள முயற்சி செய்கிறார்கள். அறிவியலில் நாம் இப்போது செய்து கொண்டிருப்பதை மக்கள் செய்ய முயன்று தோல்வி அடைகிறார்கள் என்று அவர்கள் நினைக்கவில்லை. நான் படிப்பது என்னவென்றால், நீங்கள் ஒரு அமைப்பிலிருந்து மற்றொரு அமைப்பிற்கு மாறும்போது அறிவு எவ்வாறு மறுவிளக்கம் செய்யப்படுகிறது என்பதுதான்.
அவரது கணித ஆசிரியர்களில் சிலரின் சந்தேகம் இருந்தபோதிலும், அவர் வெற்றிகரமாக முதுகலை உதவித்தொகைகளைப் பெற்றதால், 1991 இல், தேசிய அறிவியல் ஆராய்ச்சி மையத்தில் (CNRS) நியமிக்கப்பட்டதால், அவரது முடிவு முன்னோடியாக இருந்தது.
சர்வதேச அறிவியல் நிறுவனங்களில் ஜாமியின் ஈடுபாடு, அவர் கிழக்கு ஆசிய அறிவியல், தொழில்நுட்பம் மற்றும் மருத்துவத்தின் (ISHEASTM) வரலாற்றுக்கான சர்வதேச சங்கத்தின் அதிகாரியாகப் பணியாற்றியபோது தொடங்கியது. மேற்கத்திய-மைய கல்வி வட்டங்களில் பெரும்பாலும் கவனிக்கப்படாத ஒரு துறையான கிழக்கு ஆசிய அறிவியல் வரலாற்றின் ஆய்வை மேம்படுத்துவதற்காக இந்த அமைப்பு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. ஜாமி ISHEASTM இன் பொருளாளராகவும் பின்னர் தலைவராகவும் ஆனார், சமூகம் அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப வரலாறு மற்றும் தத்துவத்தின் சர்வதேச ஒன்றியத்தின் (IUHPST) கீழ் அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப வரலாற்றின் பிரிவுடன் (DHST) இணைந்தபோது. 2005 ஆம் ஆண்டில், ஜாமி DHST கவுன்சிலுக்கு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார், நான்கு ஆண்டுகள் பொருளாளராகவும், பின்னர் பொதுச் செயலாளராகவும் பணியாற்றினார். பிந்தைய பதவியானது IUHPST இன் பொதுச் செயலாளராகவும், இரண்டு தவணைகளுக்குப் பணியாற்றினார்.
IUHPST உடன் இருந்த காலத்தில் ஜாமியின் முதன்மை இலக்குகளில் ஒன்று, உலகளவில் உறுப்பினர்களை விரிவுபடுத்துவதாகும், குறிப்பாக ஆப்பிரிக்கா, தென் அமெரிக்கா மற்றும் ஆசியா போன்ற குறைவான பிரதிநிதித்துவப் பகுதிகளில். அவரது முயற்சியைத் தொடர்ந்து, பிரேசிலில் ஒரு மாநாடு நடத்தப்பட்டது, மேலும் 2025 இல் நியூசிலாந்தில் மற்றொரு மாநாடு நடத்தப்படும், இதன்மூலம் உண்மையான உலகளாவிய ஒத்துழைப்பை மேலும் ஊக்குவிக்கிறது.
ஜாமியின் தத்துவத்தின் ஒரு முக்கிய அம்சம், பாலின சமத்துவத்தின் அடிப்படையில் மட்டுமல்லாமல், உலகின் பல்வேறு பகுதிகளிலிருந்து பிரதிநிதித்துவம் செய்வதன் அடிப்படையிலும் உள்ளடக்குவதற்கான அவரது அர்ப்பணிப்பாகும். உலகின் அனைத்துப் பகுதிகளிலிருந்தும் அறிஞர்கள், குறிப்பாக குறைவான பிரதிநிதித்துவம் கொண்ட பகுதிகளைச் சேர்ந்தவர்கள், உலகளாவிய அறிவியல் நெட்வொர்க்குகளுக்கு சமமான அணுகலைக் கொண்டிருப்பதையும், அவர்களின் அறிவு மற்றும் முன்னோக்குகளைப் பங்களிப்பதற்கான வாய்ப்பையும் உறுதி செய்வதையும் இது உள்ளடக்குகிறது. "நல்ல அறிவியலை உருவாக்குவதற்கு பன்முகத்தன்மை ஒரு நிபந்தனை என்பதற்கு ஏராளமான சான்றுகள் உள்ளன" என்று ஜாமி வலியுறுத்துகிறார்.
சர்வதேச தொழிற்சங்கங்களுக்குள் விரிவாகப் பணியாற்றிய ஒருவராக, சர்வதேச அறிவியல் நிறுவனங்களில் "ஒரு நாடு, ஒரு வாக்கு" முறைக்கு அவர் வாதிடுகிறார், இது அனைத்து நாடுகளுக்கும் அவற்றின் அளவு அல்லது வளங்களைப் பொருட்படுத்தாமல் சமமான குரலை வழங்குகிறது. "பெரும் மற்றும் அமெரிக்காவின் எடை பெரும்பாலான முடிவுகளுக்கு ஒரே மாதிரியாக இருக்கிறது" என்று அவர் சுட்டிக்காட்டுகிறார்.
சர்வதேச கணித ஒன்றியம் (IMU) மற்றும் சர்வதேச தூய மற்றும் பயன்பாட்டு வேதியியல் ஒன்றியம் (IUPAC) இணைந்து, சர்வதேச அறிவியல் கவுன்சிலின் (ISC) நிதியுதவியுடன் இணைந்து, அறிவியலில் பாலின இடைவெளி (GGS) திட்டத்தைப் பற்றி ஜாமி கேள்விப்பட்டார். அவரது தொழிற்சங்கமான IUHPST ஐ அதன் பொதுச்செயலாளராக இணைத்தது.
அறிவியலில் பாலின இடைவெளி (ஜிஜிஎஸ்) திட்டத்தின் முடிவைத் தொடர்ந்து, அறிவியலில் பாலின சமத்துவத்திற்கான நிலைக்குழுவின் (எஸ்சிஜிஇஎஸ்) அடித்தளத்தில் ஜாமி முக்கிய பங்கு வகித்தார். அவர் ஒரு புரிந்துணர்வு ஒப்பந்தத்தை (MoU) உருவாக்கினார், இது பரவலாக வரவேற்கப்பட்டது மற்றும் SCGESஐ 9 முதல் 25 கூட்டாளர் சங்கங்களாக விரிவுபடுத்த அனுமதித்தது. அறிவியலில் பாலின சமத்துவத்திற்கான அணுகுமுறையில் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க மாற்றம் ஏற்பட்டுள்ளதாக அவர் குறிப்பிட்டார்: "GGS திட்டத்தில் வரலாற்று ரீதியாக ஏதோ நடக்கிறது மற்றும் SCGES உடன் தொடர்கிறது என்பது எனது உணர்வு. விஞ்ஞானிகளுக்கு அவர்கள் என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை இனி நிறுவனங்கள் கூறுவதில்லை. விஞ்ஞானிகள் தங்களைத் தாங்களே கேட்டுக்கொள்வது, 'நாம் என்ன செய்ய விரும்புகிறோம்? நாம் என்ன செய்ய முடியும்? செய்வோம்!''
பாலினம் மற்றும் சமத்துவம் ஆகியவற்றில் சமூக அறிவியலின் முக்கிய பங்கை ஜாமி எடுத்துரைக்கிறார், பாலினம் மற்றும் சமத்துவமின்மையில் நீண்டகாலமாக கவனம் செலுத்தும் இந்த துறைகள், அறிவியலில் பாலினத்தின் சிக்கலான இயக்கவியலைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் உரையாற்றுவதற்கும் இன்றியமையாத தனிப்பட்ட நுண்ணறிவுகளை வழங்குகின்றன.
அறிவியலில் பாலின இடைவெளி (GGS) திட்டத்தில், விஞ்ஞான சமூகங்களில் பாலின வேறுபாடுகளை சமாளிக்க ஒரு இடைநிலை அணுகுமுறையை முன்வைத்து, சமூக அறிவியல் சம்பந்தப்பட்ட ஒரு துறையிலிருந்து அறிவியல் வரலாற்றாசிரியர்கள் ஒத்துழைப்பில் இணைந்தனர். அறிவியலில் பாலின சமத்துவத்திற்கான (SCGES) நிலைக்குழுவின் தலைவராக, மானுடவியல், அரசியல் அறிவியல், உளவியல் மற்றும் புவியியல் உள்ளிட்ட சமூக அறிவியல் துறைகள் இந்த முயற்சியில் இணைவதைக் கண்டு ஜாமி தனது மகிழ்ச்சியை வெளிப்படுத்தினார். பாலினப் பிரச்சினைகள் மற்றும் பல்வேறு ஏற்றத்தாழ்வுகள் குறித்த ஆராய்ச்சியில் ஏற்கனவே ஈடுபட்டுள்ள இந்தத் துறைகள், SCGES-ன் தாக்கத்தை மேம்படுத்தும் பல்வேறு முன்னோக்குகள் மற்றும் வழிமுறைகளைக் கொண்டு வருகின்றன.
வரலாற்று ஆராய்ச்சியின் ஒரு முக்கியமான கண்டுபிடிப்பு என்னவென்றால், பெண்கள் எப்போதும் அறிவியல் செயல்பாடு என்று அழைக்கப்படுவதில் ஈடுபட்டுள்ளனர். ஒரு அடிப்படை சவால் அவர்களின் வரலாற்று "கண்ணுக்கு தெரியாததில்" உள்ளது. Draw-a-Scientist சோதனையை ஜாமி மேற்கோள் காட்டினார், இது குழந்தைகள் விஞ்ஞானிகளை எவ்வாறு கற்பனை செய்கிறார்கள் என்பதைக் கண்டறிந்துள்ளது. 1950 களில் ஆய்வு தொடங்கிய போது, குழந்தைகள் வரைந்த ஓவியங்களில் 90% வெள்ளை நிற ஆண்களுடையது. இப்போது, சுமார் 70% குழந்தைகளின் வரைபடங்கள் ஆண்களை சித்தரிக்கின்றன; இது சில முன்னேற்றங்களைக் காட்டினாலும், மாற்றத்தின் வேகம் கணிசமாக முடுக்கிவிடப்பட வேண்டும் என்று ஜாமி நினைக்கிறார்.
"இளையவர்களைக் கவனத்தில் கொள்வோம்" என்று ஜாமி வலியுறுத்துகிறார். “அறிவியல் வாழ்க்கையைக் கருத்தில் கொண்டுள்ள இளம் பெண்களின் தன்னம்பிக்கையை அதிகரிப்பதில் இன்னும் நிறைய செய்ய வேண்டியிருக்கிறது. அது உண்மையில் அனைவருக்கும் ஒரு வேலை.
பேராசிரியர் கேத்தரின் ஜாமி, பிரெஞ்சு தேசிய அறிவியல் ஆராய்ச்சி மையத்தில் (CNRS) அவர் அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தின் சர்வதேச வரலாறு மற்றும் தத்துவத்தின் பொதுச் செயலாளராக பணியாற்றியுள்ளார் (IUHPST) அறிவியலில் பாலின சமத்துவத்திற்கான நிலைக்குழுவின் நிறுவனர்களில் இவரும் ஒருவர் (SCGES) மற்றும் அதன் தொடக்கத் தலைவர், செப்டம்பர் 2020 முதல் அக்டோபர் 2024 வரை.
வலைப்பதிவு வலைப்பதிவு பதிப்புரிமை
இந்த திறந்த அணுகல் கட்டுரை கிரியேட்டிவ் காமன்ஸ் அட்ரிபியூஷனின் கீழ் விநியோகிக்கப்படுகிறது CC BY-NC-SA 4.0 உரிமம். சர்வதேச அறிவியல் கவுன்சில் இணையதளத்தில் அசல் வெளியீட்டை மேற்கோள் காட்டி, அசல் ஆசிரியர் (கள்) அல்லது உரிமதாரருக்கு நீங்கள் கடன் வழங்கினால், மற்ற மன்றங்களில் உள்ளடக்கத்தைப் பயன்படுத்த, மாற்றியமைக்க, விநியோகிக்க அல்லது மீண்டும் உருவாக்க நீங்கள் சுதந்திரமாக இருக்கிறீர்கள். அசல் ஹைப்பர்லிங்க் அடங்கும் மற்றும் மாற்றங்கள் செய்யப்பட்டிருந்தால் குறிப்பிடவும். இந்த விதிமுறைகளுக்கு இணங்காத எந்தவொரு பயன்பாடும் அனுமதிக்கப்படாது.
பொறுப்புத் துறப்பு
எங்கள் விருந்தினர் வலைப்பதிவுகளில் வழங்கப்படும் தகவல்கள், கருத்துகள் மற்றும் பரிந்துரைகள் தனிப்பட்ட பங்களிப்பாளர்களின் கருத்துகளே, மேலும் அவை சர்வதேச அறிவியல் கவுன்சிலின் மதிப்புகள் மற்றும் நம்பிக்கைகளைப் பிரதிபலிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை.
அறிவியல் நிறுவனங்களில் பாலின சமத்துவத்தை மேம்படுத்துவது பற்றி மேலும் படிக்கவும். அறிவியல் மற்றும் புத்தாக்கத்தில் பெண்களின் தலைமைத்துவத்திற்கான பிராந்திய முன்னெடுப்பான, எல்லா இன்னோவா என் சியான்சியா LAC-இன் வெற்றியாளர்களைப் பற்றி மேலும் படிக்கவும். இயற்பியலில் பெண்கள் பணிக்குழுவின் பங்கு பற்றி மேலும் படிக்கவும்: தூய மற்றும் பயன்பாட்டு இயற்பியலுக்கான சர்வதேச ஒன்றியம் பராமரிப்புப் பொறுப்புகளைக் கொண்ட ஆராய்ச்சியாளர்களுக்கு ஆதரவளிப்பது பற்றி மேலும் படிக்கவும்: அண்டார்டிக் ஆராய்ச்சிக்கான அறிவியல் குழு 