எங்கள் பங்கேற்பாளர்களிடமிருந்து:
? "இதற்கு நான் மிகவும் நன்றியுள்ளவனாக இருக்கிறேன் - மிகவும். நேரலை நிகழ்வில் கலந்துகொள்ள எனக்கு சுதந்திரம் இல்லை, ஆனால் இப்போது எனது ஓய்வு நேரத்தில் அதைப் பார்த்தேன்.” பேராசிரியர் ஆண்ட்ரூ கோல்மன், லெய்செஸ்டர் பல்கலைக்கழகம்.
? "நான் கேட்ட சிறந்த பேச்சுகளில் ஒன்று."
? "சிறப்பான அமர்வு. மிகவும் சிந்திக்க வைக்கிறது."
? "நல்லது! பிராவோ! மிக அற்புதமாக வெளிப்படுத்தியிருக்கிறார்!"
? "இது நம்பமுடியாத சுவாரஸ்யமானது."
? "இது மிகவும் அற்புதம். விவாதத்தைக் காண ஆவலுடன் காத்திருக்கிறேன்."
? "என்ன ஒரு சிறந்த சிந்தனையைத் தூண்டும் வெபினார்."
? "ஒரு சிறந்த வெபினாருக்கு நன்றி. அதை மிகவும் பாராட்டுகிறேன் - நிறைய கற்றுக்கொண்டேன்."
பதிவுகளைப் பாருங்கள்:
00:00 வரவேற்கிறோம் (Saths Cooper and Craig Calhoun)
ஸ்டீபன் ரீச்சரின் முக்கிய உரை:
04:19 'பலவீனமான பகுத்தறிவு' மற்றும் 'கூட்டுப் பின்னடைவு' ஆகியவற்றின் கருத்துகளை மாறுபட்டு விளக்குதல்
17:46 'கூட்டு அடையாளம்' என்ற கருத்தை முன்வைத்தல்
23:35 தொற்றுநோயின் 3 அம்சங்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கான திறவுகோலாக 'பகிரப்பட்ட அடையாளம்' உணர்வு
38:46 'பகிரப்பட்ட அடையாளத்தை' எவ்வாறு வளர்ப்பது மற்றும் அதை குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்துவது
குழு உறுப்பினர்களிடையே விவாதம்:
45:16 முக்கிய உரையில் வலியுறுத்தப்பட்ட கூறுகளை வரைதல் (கிரேக் கால்ஹவுன்)
50:50 கொள்கை உருவாக்கத்திற்கான 'மனிதனின் மாதிரி'யின் முக்கியத்துவம் (Rifka Weehuizen)
01:00:59 துன்பத்தின் அரசியலையும் கவனிப்பின் அரசியலையும் கருத்தில் கொண்டு (ஷாஹ்னாஸ் சுஃப்லா)
01:11:55 எதிர்காலத்திற்கான நடத்தை அறிவியலின் முக்கிய பங்கு (ஜே வான் பாவெல்)
01:22:20 குழு உறுப்பினர்களால் (ஸ்டீபன் ரீச்சர்) எழுப்பப்பட்ட புள்ளிகள் மீதான பதில்கள் மற்றும் கருத்துகள்
பார்வையாளர்களிடமிருந்து கேள்விகள்:
01:34:36 பாலினத்தை விவாதத்தின் முன்னணிக்கு கொண்டு வருகிறீர்களா?
01:39:59 நெருக்கடிக்குப் பிறகு பகிரப்பட்ட அடையாளம் குறையுமா?
01:43:30 பணக்கார மற்றும் ஏழை நாடுகளில் அடையாளம் வலுவடைவதை எவ்வாறு பார்ப்பது?
01:51:04 மன ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்த தற்போதைய பகுப்பாய்வை செயலில் மொழிபெயர்ப்பது எப்படி?
01:55:20 நிறைவு குறிப்புகள்
வலையரங்கம் பின்வரும் இரண்டு கேள்விகளை எழுப்பியது:
ஒலிபெருக்கி
சத்ஸ் கூப்பர், வரவேற்கிறோம்
சாத்ஸ் கூப்பர் 1989 இல் ஃபுல்பிரைட் அறிஞராக பாஸ்டன் பல்கலைக்கழகத்தில் மருத்துவ/சமூக உளவியலில் முனைவர் பட்டம் பெற்றார். அவர் அறிவியலில் சுதந்திரம் மற்றும் பொறுப்புக்கான ISC குழுவின் துணைத் தலைவராக உள்ளார் (CFRS), சர்வதேச உளவியல் அறிவியல் ஒன்றியத்தின் (IUPsyS) முன்னாள் தலைவர், பான்-ஆப்பிரிக்க உளவியல் ஒன்றியத்தின் தலைவர், Fellow தென்னாப்பிரிக்க உளவியல் சங்கம் (PsySSA) மற்றும் இந்திய தேசிய உளவியல் அகாடமியின் கௌரவ விருது மற்றும் கௌரவ Fellow பிரிட்டிஷ் மற்றும் ஐரிஷ் உளவியல் சங்கங்களின்.
ஸ்டீபன் ரீச்சர், முதன்மை பேச்சாளர்
ஸ்டீபன் ரீச்சர், செயிண்ட் ஆண்ட்ரூஸ் பல்கலைக்கழகத்தில் வார்ட்லா உளவியல் பேராசிரியராக உள்ளார். அவர் ஒரு Fellow பிரிட்டிஷ் அகாடமி மற்றும் ஒரு Fellow எடின்பர்க் ராயல் சொசைட்டியின் உறுப்பினர். 40 ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக அவர் குழு செயல்முறை மற்றும் சமூக அடையாளத்தின் பல்வேறு அம்சங்களைப் பற்றி ஆராய்ச்சி செய்து வருகிறார். தற்போது அவர் COVID-19 தொடர்பான இங்கிலாந்து மற்றும் ஸ்காட்டிஷ் அரசாங்கங்களுக்கான ஆலோசனைக் குழுக்களில் உள்ளார்.
கிரேக் கால்ஹவுன், நடுவர்
கிரேக் கால்ஹவுன் அரிசோனா மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் சமூக அறிவியல் பல்கலைக்கழக பேராசிரியர் ஆவார். முன்னதாக, அவர் லண்டன் ஸ்கூல் ஆஃப் எகனாமிக்ஸ் அண்ட் பொலிட்டிக்கல் சயின்ஸ் (எல்எஸ்இ), பெர்க்ரூன் இன்ஸ்டிட்யூட் தலைவர் மற்றும் சமூக அறிவியல் ஆராய்ச்சி கவுன்சிலின் தலைவராக இருந்தார். அவரது வெளியீடுகள் அரசியல், பொருளாதாரம், தொழில்நுட்பத்தின் தாக்கம் மற்றும் சமூக மாற்றம் பற்றி பேசுகின்றன.
ரிஃப்கா வீஹுய்சென், விவாதிப்பவர்
ரிஃப்கா வீஹுய்சென் ஸ்ட்ராஸ்பர்க் பல்கலைக்கழகத்தின் மேம்பட்ட ஆய்வுக்கான (USIAS) நிர்வாக இயக்குநராக உள்ளார். அவர் அறிவுசார் வரலாற்றில் முதுகலைப் பட்டம் பெற்றுள்ளார், மேலும் பொருளாதாரம் மற்றும் உளவியலில் முனைவர் பட்டம் பெற்றவர், "மன மூலதனம்" என்ற தலைப்பில் தனது ஆய்வறிக்கையை எழுதினார். பொருளாதாரத்தில் உளவியல் காரணிகளின் முக்கியத்துவம் மற்றும் பொருளாதார சிந்தனைக்கு இது எதைக் குறிக்கலாம் என்பதில் அவரது ஆராய்ச்சி கவனம் செலுத்துகிறது. பல ஆண்டுகளாக அவர் தேசிய மற்றும் சர்வதேச அளவில் ஆராய்ச்சி நிகழ்ச்சி நிரல் அமைப்பில் பல்வேறு பதவிகளை வகித்துள்ளார், கல்வி மற்றும் சமூகத்தின் பிரதிநிதிகளை ஒன்றிணைத்து, ஆராய்ச்சிக் கொள்கை மற்றும் ஆராய்ச்சிக்கு வழிகாட்ட உதவும் குறிப்பிட்ட பகுதிகளில் (கல்வி ரீதியாகவும் சமூக ரீதியாகவும்) முன்னணி கேள்விகளை அடையாளம் காணவும். நிதி.
ஷானாஸ் சுஃப்லா, விவாதிப்பவர்
ஷானாஸ் சஃப்லா தென்னாப்பிரிக்கா பல்கலைக்கழகத்தின் சமூக மற்றும் சுகாதார அறிவியல் நிறுவனத்தில் இணை பேராசிரியராக உள்ளார். ஷானாஸின் ஆராய்ச்சி ஆர்வங்கள் காலனித்துவ, ஆப்பிரிக்க, சமூகம் மற்றும் அமைதி உளவியல் மற்றும் பொது சுகாதாரத்தின் குறுக்குவெட்டுகளிலிருந்து பெறப்படுகின்றன, மேலும் அவை விடுதலைத் தத்துவங்கள் மற்றும் அறிவியலுக்குள் அமைந்துள்ளன. அவரது ஆராய்ச்சி ஆர்வங்களில் கட்டமைப்பு மற்றும் அறிவாற்றல் வன்முறை சூழல்களில் உடல்நலம் மற்றும் நல்வாழ்வு தலையீடுகளில் கவனம் செலுத்துகிறது; செயல்பாடு, எதிர்ப்பு, குணப்படுத்துதல் மற்றும் சமூக மாற்றம் ஆகியவற்றின் தளமாக பங்கேற்பு ஈடுபாடு; மற்றும் ஆராய்ச்சி, அறிவு உற்பத்தி மற்றும் பயிற்சிக்கான ஆப்பிரிக்கா-மைய அணுகுமுறைகள். ஷானாஸ் தென்னாப்பிரிக்காவின் உளவியல் சங்கத்தின் தலைவராக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டவர்.
ஜெய் வான் பாவெல், விவாதிப்பவர்
ஜே வான் பாவெல் நியூயார்க் பல்கலைக்கழகத்தில் உளவியல் மற்றும் நரம்பியல் அறிவியலின் இணைப் பேராசிரியராக உள்ளார். அவர் சமூக அடையாளம் மற்றும் அறநெறி ஆய்வகத்தின் இயக்குநராகவும், "தி பவர் ஆஃப் அஸ்: செயல்திறனை மேம்படுத்தவும், ஒத்துழைப்பை அதிகரிக்கவும், சமூக நல்லிணக்கத்தை மேம்படுத்தவும் எங்கள் பகிரப்பட்ட அடையாளங்களைப் பயன்படுத்துதல்" என்ற நூலின் ஆசிரியர் ஆவார். அவர் கடந்த ஆண்டு கொரோனா வைரஸ் தொற்றுநோய்களின் கூட்டு நடத்தையை தீர்மானிப்பதை ஆய்வு செய்தார்.
உளவியல் அறிவியல் சர்வதேச ஒன்றியம்
பங்குதாரர்
தென்னாப்பிரிக்க பங்கேற்பாளர்கள் முடியும் அவர்களின் CPD சான்றிதழைக் கோருங்கள் வெபினாரில் கலந்து கொள்வதற்காக.
மூலம் படம் சாம் ரோட்ரிக்ஸ்
