சர்வதேச அறிவியல் கவுன்சில் மற்றும் அதன் உறுப்பினர், சீன அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப சங்கம் (நடிகர்கள்), கூட்டாக இயற்கை, ஆராய்ச்சி வாழ்க்கைகளின் வளர்ந்து வரும் நிலப்பரப்பை ஆராயும் புதிய ஆறு பகுதி பாட்காஸ்ட் தொடரை அறிமுகப்படுத்தியுள்ளது. இந்தத் தொடர் முழுவதும், ஆரம்ப மற்றும் நடுத்தர தொழில் ஆராய்ச்சியாளர்கள் மூத்த விஞ்ஞானிகளுடன் உரையாடுவார்கள், விரைவான மாற்றத்தை எதிர்கொள்ளும் வளர்ச்சி, ஒத்துழைப்பு மற்றும் மீள்தன்மை பற்றிய அனுபவங்களைப் பகிர்ந்து கொள்வார்கள்.
உலக அரங்கில் அறிவியலைச் செயலாக மாற்ற என்ன செய்ய வேண்டும்? இந்த இரண்டாவது அத்தியாயத்தில், அறிவியல் பத்திரிகையாளர் இஸி கிளார்க் அறிவியல் ராஜதந்திரத்தில் இரண்டு முன்னணி குரல்களுடன் பேசுகிறார்: பேராசிரியர் ஜாக்ரி ஹமீத், மலேசியப் பிரதமரின் முன்னாள் அறிவியல் ஆலோசகர், மற்றும் மரியா எஸ்டெலி ஜார்குயின், ஐ.எஸ்.சி நிர்வாகக் குழு உறுப்பினர் மற்றும் யுகே சூழலியல் மற்றும் நீரியல் மையத்தில் சர்வதேச உறவுகள் மேலாளர்.
ஒன்றாக, அவர்கள் தங்கள் தொழில் பாதைகளைப் பற்றி சிந்திக்கிறார்கள் மற்றும் ஆராய்ச்சியாளர்கள் அறிவியல் கொள்கை, இராஜதந்திரம் மற்றும் ஆலோசனைப் பாத்திரங்களில் அர்த்தமுள்ள தொழில்களை எவ்வாறு உருவாக்க முடியும் என்பது குறித்த நுண்ணறிவுகளைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள். பிரதமர்களுக்கு ஆலோசனை வழங்குவது முதல் சர்வதேச பேச்சுவார்த்தைகளை வழிநடத்துவது வரை, அவர்கள் மிகவும் முக்கியமான திறன்கள், மனநிலை மற்றும் வாய்ப்புகள் குறித்த வெளிப்படையான பிரதிபலிப்புகளையும் நடைமுறை ஆலோசனைகளையும் வழங்குகிறார்கள்.
இஸி கிளார்க்: 00:01
சீன அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப சங்கத்தின் ஆதரவுடன், சர்வதேச அறிவியல் கவுன்சிலுடன் இணைந்து வழங்கப்படும், ஆரம்ப மற்றும் நடுத்தர தொழில் வாழ்க்கை ஆராய்ச்சியாளர்களுக்கான மாறிவரும் அறிவியல் நிலப்பரப்பு குறித்த இந்த பாட்காஸ்ட் தொடருக்கு வணக்கம், வரவேற்கிறோம்.
நான் ஒரு அறிவியல் பத்திரிகையாளர் இஸி கிளார்க், இந்த அத்தியாயம் அறிவியல் கொள்கை, ராஜதந்திரம் மற்றும் ஆலோசனைகளுக்குள் தொழில் வாழ்க்கையின் முக்கியத்துவம் மற்றும் இந்தத் துறைகளில் பணியாற்ற ஆர்வமுள்ள ஆரம்பம் முதல் நடுத்தர வயது ஆராய்ச்சியாளர்களுக்குத் தேவையான முக்கிய திறன்கள் குறித்து கவனம் செலுத்துகிறது.
இன்று, கோலாலம்பூரில் உள்ள UCSI பல்கலைக்கழகத்தின் சர்வதேச அறிவியல் ராஜதந்திரம் மற்றும் நிலைத்தன்மை நிறுவனத்தின் இயக்குநரும், மலேசியப் பிரதமரின் முன்னாள் அறிவியல் ஆலோசகருமான பேராசிரியர் ஜக்ரி ஹமீத் அவர்களுடன் இணைந்து கொண்டுள்ளார். Fellow சர்வதேச அறிவியல் கவுன்சிலின்.
ஜாக்ரி ஹமீத் 00:49:
ஹாய் இஸி.
இஸி கிளார்க் 00:51:
மற்றும் மரியா எஸ்டெலி ஜார்குயின், தற்போது சர்வதேச அறிவியல் கவுன்சிலின் நிர்வாகக் குழுவின் ஒரு பகுதியாகவும், ஆக்ஸ்போர்டுஷையரில் உள்ள UK சூழலியல் மற்றும் நீரியல் மையத்தில் சர்வதேச உறவுகள் மேலாளராகவும் உள்ளார்.
மரியா எஸ்டெலி ஜார்குயின் 01:03:
வணக்கம், இஸி. வணக்கம், பேராசிரியர் ஜாக்ரி. இந்த அழைப்பிற்கு நன்றி.
இஸி கிளார்க் 01:07:
இருவருக்கும் மிக்க நன்றி. இப்போது, உங்களுடன் பேசுவதில் நான் மிகவும் உற்சாகமாக இருக்கிறேன். அதாவது, உங்கள் இருவருக்கும் கிடைத்த மிக முக்கியமான பாத்திரங்கள். சரி, மரியா, உங்களிடமிருந்து ஆரம்பிக்கலாமா? இன்றைய உலகில் அறிவியல் கொள்கை, ராஜதந்திரம் மற்றும் ஆலோசனைப் பாத்திரங்கள் ஏன் மிகவும் முக்கியமானவை?
மரியா எஸ்டெலி ஜார்குயின் 01:23:
இஸி, இது மிகவும் சுவாரஸ்யமான கேள்வி. எனவே, வரலாற்றில் பாலம் கட்டுபவர்கள் நமக்கு எப்போதும் இல்லாத அளவுக்குத் தேவைப்படும் ஒரு காலத்தில் நாம் வாழ்கிறோம். எனவே, மக்கள், கருத்துக்கள், பிளவுகளைக் கடந்து இணைக்கக்கூடியவை, உரையாடலை வளர்க்கக்கூடியவை, எதிர் கட்சிகள் மற்றும் குழுக்களை ஒன்றிணைத்து நீண்டகால தீர்வுகளைக் காணக்கூடியவை. என் வாழ்க்கை முழுவதும், பதட்டங்களைக் குறைக்க, கடினமான சூழ்நிலைகளைத் தணிக்க உதவும் - அறிவியல் என்ன செய்ய முடியும் என்பதைப் பார்த்து நான் மிகவும் வியப்படைந்திருக்கிறேன்.
அறிவியல் கொள்கை, அறிவியல் ராஜதந்திரம் மற்றும் ஆலோசனைப் பாத்திரங்களின் சரியான பங்கு இதுதான். அறிவு மற்றும் செயல் மற்றும் அறிவியலின் இந்த சந்திப்பு எல்லைகளைக் கடந்து, நாடுகளை ஒன்றிணைத்து ஒன்றிணைத்து வேலை செய்யும் திறனைக் கொண்டிருப்பதை அவர்கள் காண்கிறார்கள், ஒருவேளை மற்ற சூழல்களில் அவர்கள் செய்ய மாட்டார்கள். அறிவியல் ஆலோசகர்கள், அறிவியல் ராஜதந்திரிகள், அவர்கள் இன்றைய பிரச்சினைகளை மட்டும் தீர்க்கவில்லை. நூறு, இருநூறு ஆண்டுகளில் எதிர்கால சந்ததியினர் நடந்து செல்லும் பாலங்களின் அடித்தளத்தை அவர்கள் அமைத்து வருகின்றனர்.
இஸி கிளார்க் 02:26:
ஜாக்ரி, மலேசியாவின் சில உயர் மட்டங்களில் நீங்கள் ஆலோசனை வழங்கியுள்ளீர்கள். எனவே, அறிவியல் ஆலோசகராக இருப்பது உண்மையில் என்ன உள்ளடக்கியது, அது என்ன தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும்?
ஜாக்ரி ஹமீத் 02:36:
பிரதமரின் ஒரு அறிவுறுத்தலை உங்களுக்குச் சொல்கிறேன். நான் முதன்முதலில் அவரைச் சந்தித்தபோது, அவர், "நீங்கள் ஒரு விஞ்ஞானி என்றும், நான் ஒரு அரசியல்வாதி என்றும் எனக்குத் தெரியும். நீங்கள் எனக்கு வழங்கும் அறிவியல் அறிவுரைகளில் எனக்கு உண்மையில் ஆர்வம் இல்லை, ஆனால் நீங்கள் எனக்கு இரண்டு விஷயங்களைத் தர வேண்டும்" என்றார்.
அவர் கேட்டார், ஒன்று, "அறிவியல் ஆலோசனை நம் மக்களுக்கு சிறந்த வருமானமாக மாற முடியுமா?" அதாவது, வறுமையைப் போக்க அறிவியலைப் பயன்படுத்த முடியுமா? இரண்டாவதாக, "அந்த அறிவியல் ஆலோசனை வேலைகளாக மாறுமா?" என்று கேட்டார். இவை மிகவும் எளிமையான வழிமுறைகள் ஆனால் மிகவும் சவாலானவை. எனவே, இதுதான் இன்றைய அறிவியலின் முக்கியத்துவம், பொருத்தம். நான் அதை எப்படிச் செய்கிறேன் என்றால், அறிவியலில் ஈடுபட்டுள்ள அந்தந்த அமைச்சகங்களுடன் பணிபுரிவது அல்லது வெளிநாடுகளில் உள்ள எங்கள் சக ஊழியர்களுடன் தொடர்புகொள்வது முதல் பல நிலைகள் இருந்தன.
இஸி கிளார்க் 03:45:
நிச்சயமாக, நான் நினைக்கிறேன்... அறிவியலின் அழகு என்னவென்றால், அது பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதற்கு மிகவும் சக்தி வாய்ந்தது. ஆனால் அந்த அனுபவங்களை வாழும் மக்கள் தங்கள் ஆராய்ச்சியிலும் அதை வழங்க வேண்டும்.
மரியா, நீங்கள் அறிவியலை கொள்கையுடன் இணைப்பதன் மூலம் உங்கள் வாழ்க்கையை உருவாக்கியுள்ளீர்கள். சரி, இந்தப் பாதைக்கு உங்களை ஈர்த்தது எது, ஆரம்பத்தில் நீங்கள் என்ன சவால்களை எதிர்கொண்டீர்கள்?
மரியா எஸ்டெலி ஜார்குயின் 04:10:
என்னுடைய பல்கலைக்கழகப் படிப்புக்குப் பிறகு, லத்தீன் அமெரிக்க அரசாங்கத்திற்கு வெவ்வேறு தலைப்புகளில் ஆலோசனை வழங்குவதற்காக வெவ்வேறு ஆலோசனைக் குழுக்களில் சேர நான் பணியமர்த்தப்பட்டேன். நடந்து கொண்டிருக்கும் சிறந்த ஆராய்ச்சியைப் பற்றி ஆலோசிப்பதற்குப் பதிலாக அந்த ஆலோசனைக் குழுக்கள் ஏன் இருக்கின்றன என்று நான் எப்போதும் என்னையே கேட்டுக்கொண்டிருந்தேன். எனவே, அறிவியலுக்கும் கொள்கைக்கும் இடையிலான அந்த சந்திப்பைப் பற்றி மேலும் அறியக்கூடிய மாஸ்டரின் திட்டங்களைப் பார்க்கத் தொடங்கினேன், அதுவே எனக்கு இந்த வாழ்க்கையில் எல்லாவற்றுக்கும் தொடக்கமாக அமைந்தது.
சவால்கள். சரி, லத்தீன் அமெரிக்காவிலிருந்து வருவதால், நான் ஒரு நடுத்தர வருமான நாட்டிலிருந்து வருகிறேன். ஒரு அட்டவணையில் எனக்கு ஒரு குரல் இருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை என்பதை மிக ஆரம்பத்திலேயே என்னால் பார்க்க முடிந்தது. முதல் சவால், ஒருவேளை நமது அறிவியல் ஆலோசகர் கட்டமைப்புகள் மற்ற நாடுகளைப் போல முறையானவை அல்ல, எனவே அந்த கட்டமைப்புகளின் முக்கியத்துவம் குறித்த கலாச்சார விழிப்புணர்வை எவ்வாறு உருவாக்குவது. ஆனால் அறிவியல் ராஜதந்திரம் தொடர்பான பெரிய விவாதங்களில் எனது பகுதி குறைவாக பிரதிநிதித்துவப்படுத்தப்பட்ட ஒரு உலகில் எப்படி ஒரு குரலைக் கேட்பது என்பதும் கூட.
இஸி கிளார்க் 05:10:
நீங்கள் அதை எவ்வாறு கடந்து வந்தீர்கள், பாலினம், ஒழுக்கம் அல்லது புவியியல் போன்ற பிற நடைமுறைத் தடைகளை நீங்கள் எவ்வாறு கடந்து வந்தீர்கள், அவை இதேபோன்ற நிலையில் உள்ள மற்றவர்களுக்கு உதவக்கூடும்?
மரியா எஸ்டெலி ஜார்குயின் 05:23:
நீங்கள் குறிப்பிட்டுள்ள பாலினம், ஒழுக்கம், புவியியல் மற்றும் மிக முக்கியமாக வயது போன்ற நடைமுறைத் தடைகள் அனைத்தாலும் நான் பாதிக்கப்பட்டுள்ளேன் என்று நினைக்கிறேன். எனவே, எப்படிச் செல்வது என்பது குறித்த எனது ஆலோசனை, முதலில், உங்களைத் தயார்படுத்திக் கொள்ளுங்கள், படிக்கவும். ஒரு கூட்டத்திற்கு அல்லது ஒரு மாநாட்டிற்கு அல்லது பலதரப்பு கூட்டத்திற்கு உண்மையிலேயே வந்து சேருங்கள், தலைப்பில் நன்கு தயாராகுங்கள், யார் கலந்து கொள்ளப் போகிறார்கள் என்பது குறித்து நன்கு தயாராகுங்கள்.
இரண்டாவதாக, அந்த சூழ்நிலைகளை நீங்கள் சமாளிக்க உதவும் வழிகாட்டிகளைக் கொண்டிருங்கள். வாழ்க்கையைப் பற்றிய பாடங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளக்கூடிய வழிகாட்டிகள் உங்கள் வாழ்க்கையில் உங்களுக்கு முன்னால் இருக்கலாம்.
மூன்றாவதும் இறுதியுமாக - பணிவாக இருங்கள். லத்தீன் அமெரிக்காவில் உள்ள அறிவியல் நிறுவனங்கள் மற்றும் வெளியுறவு அமைச்சகங்களுக்கு இடையே - இரண்டு தனித்தனி உலகங்கள் - நான் இணைந்து பணியாற்றத் தொடங்கியபோது அல்லது பாலங்களை உருவாக்கத் தொடங்கியபோது, நான் கோஸ்டாரிகாவில் உள்ள வெளியுறவு அலுவலகத்திற்கு வந்தபோது, "வணக்கம், நான் உங்களிடமிருந்து கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் என்று நீங்கள் நினைக்கும் அனைத்தையும் எனக்குக் கற்பிக்க இங்கே வந்துள்ளேன்" என்று சொன்னேன். அவர்கள் மீது எனக்கு நம்பிக்கை வளர்ந்தது. நீங்கள் அதை எப்படிச் செய்கிறீர்கள்? பணிவாக இருப்பதன் மூலம், உங்கள் சக ஊழியர்களுடனும், உங்கள் கூட்டாளர்களுடனும் பலதரப்பு பேச்சுவார்த்தை அல்லது இருதரப்பு விவாதத்தில் புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ளத் திறந்திருப்பதன் மூலம்.
இஸி கிளார்க் 06:41:
இது ஒரு சுவாரஸ்யமான விஷயம் என்று நான் நினைக்கிறேன், ஏனென்றால் சில நேரங்களில் மக்கள் சூழ்நிலைகளுக்குள் சென்று கிட்டத்தட்ட மிரட்டப்படலாம், அதைப் பற்றி அவர்கள் கற்றுக்கொள்ள விரும்பும் ஒன்றைத் தங்களுக்குத் தெரியாது என்பதை ஒப்புக்கொள்ள பயப்படலாம். எனக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள், எனக்கு உதவுங்கள் என்று சொல்வதும் ஒருவித பாதிப்பு நிலை என்று நான் நினைக்கிறேன்.
ஜாக்ரி, உங்கள் வாழ்க்கையை ஒரு கணம் பார்க்கலாமா? உங்கள் பலதுறை சார்ந்த, கொள்கை சார்ந்த வாழ்க்கையை வடிவமைக்க உதவிய அந்த முக்கிய தருணங்கள் அல்லது தேர்வுகள் சில யாவை?
ஜாக்ரி ஹமீத் 07:10:
இன்னொரு சுவாரஸ்யமான கேள்வி. நான் முனைவர் பட்டம் பெற்றபோது, மீண்டும் பல்கலைக்கழகத்திற்குச் சென்று கற்பிப்பதே எனது நோக்கமாக இருந்தது. உயிரியல் பன்முகத்தன்மை தொடர்பான ஐ.நா. மாநாட்டைப் பேச்சுவார்த்தை நடத்தும் மலேசிய அரசாங்கக் குழுவிற்கு அறிவியல் அல்லது தொழில்நுட்ப ஆலோசகராக இருக்க எனக்கு அழைப்பு வந்தபோதுதான் இந்த மாற்றம் ஏற்பட்டது, அது 1990 இல் நடந்தது. பேச்சுவார்த்தையின் முதல் நாள் முடிவில், தூதராக இருந்த தூதுக்குழுவின் தலைவரிடம் பேசுவதற்கு போதுமான தைரியத்தை நான் பெற்றேன்.
எனவே, நான் அவளிடம் சொன்னேன், மேடம் தூதர், நான் வீட்டிற்கு செல்ல விரும்புகிறேன் என்று நினைக்கிறேன். அவள் ஏன் என்று கேட்டாள்? நான் சொன்னேன், கூட்டத்தை நடத்துவது எனக்கு உண்மையில் பரிச்சயமோ அல்லது வசதியாகவோ இல்லை. 200 நாடுகளைச் சேர்ந்த ஐ.நா. உறுப்பினர் நாடுகளின் இந்தக் குழு, முழு அமர்வில் அரை மணி நேரம் கூடி, பின்னர் ஒத்திவைக்கும். அவர்கள் காபி குடித்துக்கொண்டு அல்லது வேறு எதையாவது குடித்துக்கொண்டு இரண்டரை மணி நேரம் பிரதிநிதிகள் ஓய்வறையில் அமர்ந்திருப்பார்கள்.
அதனால், நான் அவளிடம் சொன்னேன், நான் அதில் பொருந்த முடியாது என்று நினைக்கிறேன். பிறகு தூதர் என்னிடம், பேராசிரியர், நீங்கள் ஏன் இன்னும் சில நாட்கள் உங்களுக்கு அவகாசம் கொடுக்கக்கூடாது? அவள் வேடிக்கையாக இருந்தாள், ஆனால் மிகவும் வருத்தப்பட்டாள். அது கிட்டத்தட்ட 40 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு. நான் திரும்பிப் பார்க்கவே இல்லை. ஏன் தெரியுமா? ஏனென்றால் அது பிரதிநிதிகளின் அறையில் தான் விஷயங்கள் ஒப்புக்கொள்ளப்பட்டன.
இஸி கிளார்க் 08:44:
மேலும் அது நம்மை திறன்களைப் பற்றிப் பேசும் புள்ளிகளுக்கு மிகவும் நன்றாக இட்டுச் செல்கிறது என்று நான் நினைக்கிறேன். அந்த பேச்சுவார்த்தை சக்தியைப் பெறுவதற்கும் அந்த உரையாடல்களை எதிர்கொள்வதற்கும், அறிவியல் கொள்கையில் பணியாற்றுவதற்கான மதிப்புமிக்க திறன்கள் என்னவென்று நீங்கள் கூறுவீர்கள், ஆராய்ச்சியாளர்கள் அவற்றை எவ்வாறு வளர்க்கத் தொடங்கலாம்?
ஜாக்ரி ஹமீத் 09:05:
முதலில், நீங்கள் ஒரு நல்ல கேட்பவராக இருக்க வேண்டும். இரண்டாவதாக, உங்கள் எதிரியின் நிலைப்பாட்டையும் நீங்கள் பாராட்ட வேண்டும். மூன்றாவதாக, சிலர் பேச வேண்டியதை விட அதிகமாகப் பேசுகிறார்கள் என்ற அர்த்தத்தில் நீங்கள் சகிப்புத்தன்மையுடன் இருக்க வேண்டும். நான்காவது, உங்களுக்கு அறிவு இருக்க வேண்டும்.
எனவே, ஒரு விஞ்ஞானியாக, நிச்சயமாக உங்களுக்கு அறிவு இருக்கிறது. ஆனால் நாம் வழங்கும் அறிவியல் ஆலோசனைகள் பிரச்சினைக்கு பொருத்தமானதாக இருக்க வேண்டும் என்பதில் நீங்கள் மிகவும் கவனமாக இருக்க வேண்டும். இறுதியாக, நாம் வழங்கும் எந்தக் கொள்கையும் கொள்கை ரீதியானதாக இருக்கக்கூடாது என்று நான் நினைக்கிறேன். அது கொள்கை ரீதியானதாக இருக்க வேண்டும்.
மரியா எஸ்டெலி ஜார்குயின் 09:51:
மேலும், ஜாக்ரி சொன்ன அனைத்தையும் நான் முழுமையாக ஏற்றுக்கொள்கிறேன். மேலும் இரண்டு மென் திறன்களை மட்டும் நான் சேர்ப்பேன். முதலாவது - கதை சொல்லும் திறன். மேலும் இது விஞ்ஞானிகள் மற்றும் ஆரம்பகால தொழில் ஆராய்ச்சியாளர்கள் தங்கள் அறிவியலை சிறப்பாகப் பகிர்ந்து கொள்ள உதவும். இரண்டாவது அத்தியாவசிய திறன் - நெட்வொர்க்கிங். மேலும் இது சரியான நிகழ்வுகளை எவ்வாறு அடையாளம் காண்பது, உங்கள் வாழ்க்கையை வளர்க்க உதவுவதற்குப் பேசுவதற்கு சரியான நபர்களை எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது, பின்னர் பொதுவான தளத்தை உருவாக்குவது, அந்த நபர்களுடன் நம்பிக்கையை வளர்ப்பது, A, அவர்களிடமிருந்து கற்றுக்கொள்ள அல்லது, இரண்டு, அவர்களுக்கு ஆலோசனை வழங்க.
இஸி கிளார்க் 10:25:
எனவே, உங்கள் இருவருக்கும், ஆரம்பம் முதல் நடுத்தர வயது வரையிலான ஆராய்ச்சியாளர்கள் உலகளாவிய அல்லது தேசிய கொள்கை உரையாடல்களுக்கு அர்த்தமுள்ள பங்களிப்பை வழங்குவதற்கான சிறந்த வாய்ப்பை எங்கே காண்கிறீர்கள்?
ஜாக்ரி ஹமீத் 10:39:
முதல் தொடக்கப் புள்ளி, அமைச்சகங்களுடன் ஈடுபட உங்கள் உள்ளூர் அல்லது தேசிய மட்டங்களில் அதைச் செய்வதாகும். நீங்கள் வெளியுறவு அமைச்சகத்தைப் பற்றி குறிப்பிட்டீர்கள் - அது நிச்சயமாக ஒன்றுதான். ஆனால் அறிவியலில், இன்னும் பல உள்ளன. அறிவியல், தொழில்நுட்பம் மற்றும் புதுமை அமைச்சகம், வர்த்தக அமைச்சகம். நீங்கள் ஈடுபட வேண்டும்.
அதைச் செய்வது என்பது அமைக்கப்பட்டு வரும் குழுக்களுக்கு உங்கள் சேவைகளை வழங்குவதாகும். மற்றொன்று உங்கள் அறிவியல் நண்பர்களை அழைத்து வருவது. எல்லா நேரங்களிலும் அல்ல, எப்போதாவது அல்ல, விஞ்ஞானிகள் தங்கள் தந்தக் கோபுரத்தில் மிகவும் வசதியாக இருப்பதை நாம் கவனிப்போம். நீங்கள் ஒரு கல்வியாளராக இருந்தால், நீங்கள் கட்டுரைகளை வெளியிடுகிறீர்கள், நீங்கள் ஒரு பேராசிரியராக பதவி உயர்வு பெற விரும்புகிறீர்கள் அல்லது வேறு ஏதாவது. அவை பரவாயில்லை.
ஆனால் கல்வித்துறையையும் உள்ளடக்கிய மற்றொரு அம்சம் உள்ளது. அதாவது, உங்கள் ஆராய்ச்சி முடிவுகள் நாட்டிற்கு பொருத்தமானவையா, பிராந்தியத்திற்கு பொருத்தமானவையா என்பதை ஆராய்வது. எனவே, அந்த பொருத்தம் இல்லையென்றால், நீங்கள் வளர நிறைய இடம் இருக்கிறது என்று நான் உங்களுக்குச் சொல்வேன்.
இஸி கிளார்க் 11:50:
மற்றும் மரியா?
மரியா எஸ்டெலி ஜார்குயின் 11:51:
குறைந்த மற்றும் நடுத்தர வருமான நாடுகளைச் சேர்ந்த ஆரம்பம் முதல் நடுத்தர தொழில் ஆராய்ச்சியாளர்கள் அனைவருக்கும் நான் ஒரு செய்தியை சொல்ல விரும்புகிறேன், அவர்கள் எங்கள் பேச்சைக் கேட்கக்கூடும். இந்த தேசிய கொள்கை அல்லது உலகளாவிய உரையாடல்களுக்கு வருவதில் தைரியமாக இருங்கள், ஏனென்றால் நீங்கள் விவாதத்தை பன்முகப்படுத்தப் போகிறீர்கள் என்று நான் உறுதியாக நம்புகிறேன், ஏனென்றால் நீங்கள் புதிய கண்ணோட்டங்களைக் கொண்டு வரப் போகிறீர்கள். ஒருவேளை நீங்கள் புதிய வழிமுறைகளைக் கொண்டு வரப் போகிறீர்கள்.
தென்கிழக்கு ஆசியா, ஆப்பிரிக்கா அல்லது லத்தீன் அமெரிக்காவில் விஷயங்கள் எவ்வாறு செயல்படுகின்றன என்பதைச் சொல்லக்கூடிய ஒருவர் மேசையில் இருப்பது எவ்வளவு மதிப்புமிக்கது. நீங்கள் அறிவியலில் பணிபுரியும் போது சமமான கூட்டாண்மைகளைப் பற்றிப் பேசுவது, குறிப்பாக அறிவியலில் குறைவாக பிரதிநிதித்துவப்படுத்தப்பட்ட அனைவருக்கும் குரல் கொடுப்பது, அத்துடன் பலதரப்பு மட்டத்தில் கொள்கை விவாதங்களிலும் கூட.
இஸி கிளார்க் 12:38:
இன்று என்னுடன் இணைந்ததற்கு இருவருக்கும் நன்றி.
நீங்கள் ஒரு ஆரம்ப அல்லது நடுத்தர தொழில் ஆராய்ச்சியாளராக இருந்து, உலகளாவிய சமூகத்தின் ஒரு பகுதியாக இருக்க விரும்பினால், வளர்ந்து வரும் விஞ்ஞானிகளுக்கான சர்வதேச அறிவியல் கவுன்சில் மன்றத்தில் சேருங்கள்.
வலைத்தளத்தைப் பார்வையிடவும் கவுன்சில்.சயின்ஸ்/மன்றம். நான் இஸி கிளார்க், அடுத்த முறை அறிவியல் வாழ்க்கையில் AI மற்றும் டிஜிட்டல் மயமாக்கலின் தாக்கத்தை ஆராய்வோம். அதுவரை.
அறிவியல் டிப்ளமோட் பாட்காஸ்ட் பற்றி மேலும் படிக்க: Sir Peter Gluckman அறிவியல் ஆலோசனை, நம்பிக்கை மற்றும் ஆதாரங்களின் வரம்புகள் குறித்து 
எல்லைகள் இல்லாத அறிவியல் பற்றி மேலும் படிக்க: அடுத்த தலைமுறை ஆராய்ச்சியாளர்களுக்கான சர்வதேச ஒத்துழைப்பு. 
ஆராய்ச்சி சுற்றுச்சூழல் அமைப்பில் வளர்ச்சி மற்றும் மீள்தன்மை குறித்து மறுபரிசீலனை செய்வது பற்றி மேலும் படிக்கவும். 